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論文情報

タイトル
スピーキング系英語授業3ヶ月間の教育的効果の検証
タイトル(別表記)
スピーキングケイ エイゴ ジュギョウ 3カゲツカン ノ キョウイクテキ コウカ ノ ケンショウ
Does Three Months of English Instruction Make a Difference?
著者名
著者/ヨミ/別表記
小室, 俊明
コムロ, トシアキ
KOMURO, Toshiaki
抄録・概要
This paper examines the effect of three months of language activities in an English class. Twenty five literature faculty students took the A.C.E (Assessment of Communicative English) Placement Test in April and July. The students had to do the following activities every week. 1. Write a weekly diary 2. Read a weekly newspaper and prepare for a vocabulary test 3. Listen to a story and write the summary, 4. Listen to a tape and do "Shadowing" They also had to deliver a speech about a given topic once or twice a semester. The result showed that the overall average score of the students did not change significantly, but those of the least proficient group showed a considerable gain.
掲載誌名
語学教育研究論叢
NCID
AN10065440
ISSN
09118128
巻
22
開始ページ
199
終了ページ
213
刊行年月日
2005-03-07
言語
日本語
資料種別(NII)
紀要論文
コンテンツの種類
紀要論文
著者版フラグ
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