日本語教育を視野に入れた指示詞の日中対照研究 : 非現場指示を中心として

ニホンゴ キョウイク オ シヤ ニ イレタ シジシ ノ ニッチュウ タイショウ ケンキュウ : ヒゲンバ シジ オ チュウシントシテ

①日中両言語の指示詞が基本的な機能からほかの機能へ拡張する様相について、アスペクト・テンスとの関わり、標識と不定標識などの側面から日中指示詞の非対応と指示詞の省略現象が生じる原因を究明した。②照応指示用法の同じ枠組みにある日本語の「前方照応指示」と「後方照応指示」、中国語の「前指」と「回指」に焦点を当て、中国語の指示詞"这/那が日本の「コ・ソ・ア」系指示詞と狭義的な対応あるいは広義的な対応にある場合、指示詞の語形、指示用法、指示対象の類別、先行詞の有無、指示詞の文中に占める位置などを含め、日中指示詞の構成と機能の異同から日中指示詞の応条件を考察した。③日本語教科書における用法別指示詞の全数調査を行った。調査対象の教科書を1シリーズ通して分析することによって、この教材の導入、提示、練習問題の設定という流れと、初級、中級、上級のレベルに応じて、どの指示詞、指示用法をメインに提出しているかを把握した。

日本語

32636甲第114号

博士(日本言語文化学)

20140322

学位論文

博士論文(本文)

ETD