「高大接続」への英語教育 : 医学部受験英語を視座として

「コウダイ セツゾク」 エ ノ エイゴ キョウイク : イガクブ ジュケン エイゴ オ シザ ト シテ

English Education to “High School/University Articulation” ： From the Perspective of the Pre-Med Entrance Exam

我が国における英語教育が実用英語へと大きく舵を取る状況で、これまでの文法に特化した伝統的な英語教育法が総括を求められている。それ自体は決して間違っていない。しかし、それが実用性だけに焦点をあてて論じられるならば、論説を読み社会問題を論じることで知性と人間性を育てるという言語教育の重要な目的が見失われることになる。その結果、コミュニケーション力を持ちながらも、社会問題に対して無感覚で無批判の感性が萎えた人間が育てられることにもなる。 むしろ英語教育が不毛であった原因は、実用性の欠如とともに、学問的な問題意識が欠如していたことにある。すなわち、教育の根幹をなす社会的問題意識の育成を伴わずに、言語的知識を形ばかりに築こうとしてきたことにその原因がある。 それ故、この問題の解決策の一つは、英語教育を「リベラルアーツ」、つまり「＜知＞の枠組み」を構成する学際的教養の一分枝として位置付けることで、広い問題意識と豊かな人間性を育てることに求められる。その様な教育方法こそ、昨今話題となっている「高大接続」の要となるものである。この観点から、本稿は、専門知識のみならず高い人間性が強く要請される医学部の受験英語教材を対象として、これまで無秩序に行われてきた英語教育を社会文化論的に体系的に整理したものである。

環境創造

AA12054341

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2023-02-28

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紀要論文

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